МКОУ СОШ №1 с.п.Псыгансу
Принято
на педагогическом совете
Протокол №1 от 30.08.2025г

Подписано
цифровой
подписью:
Макоева
Залина
Валериевна
Дата: 2026.02.06
14:02:55 +03'00'

Утверждено
приказом директора
№52 от 30.08.2025г

Положение о профилактике травматизма
В МКОУ СОШ №1 с.п.Псыгансу
ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ




























Настоящее положение разработано в соответствии с:
Законом Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской
Федерации» (Глава 3, статья 28 (п. 3), Глава 4 статья 41 (п. 1, подпункт 9, п. 4 подпункт 4,);
Конституцией Российской Федерации;
Конвенцией прав ребѐнка;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 июня 2017 года,
зарегистрированного № 602 Об утверждении Порядка расследования и учѐта несчастных
случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей
образовательную деятельность.
Требованиями законодательных и иных нормативных правовых актов в области обеспечения
безопасности образовательного учреждения в целях формирования у участников
образовательного процесса устойчивых навыков безопасного поведения во время трудовой,
учебной и внеурочной деятельности.

Задачи профилактической деятельности школы:
воспитание ответственного отношения к собственной безопасности жизнедеятельности;
формирование устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах, в быту, в школе;
разработка и внедрение новых современных технологий управления деятельностью
профилактике детского травматизма;
воспитание навыков культуры общения и соответствующих норм этики взаимоотношений.

Основные направления и формы деятельности профилактики
травматизма в школе:
инструктирование по технике безопасности обучающихся и воспитанников;
соблюдение нормативов и регламентов, обеспечивающих безопасность образовательного и
воспитательного процессов;
инструктирование, организация обучения и проверки знаний по охране труда сотрудников;
организация дежурства педагогов;
организация и проведение классных часов, бесед с учащимися;
проведение обучающих семинаров для персонала;
организация подвижных игр на переменах;
организация встреч с работниками ГИБДД;
участие в творческих конкурсах по профилактике детского травматизма;
просмотр видеофильмов по данной тематике;
проведение совместных мероприятий по действиям в чрезвычайных ситуациях;
организация и проведение родительских собраний по профилактике травматизма в быту;
создание информационного поля по ответственности родителей за безопасность своих детей;
организация и проведение совместных мероприятий с учреждениями здравоохранения;

по



выполнение гигиенических требований к условиям обучения в гимназии;

Направления работы, характер травмы, причины травматизма,
профилактические мероприятия
Виды детского
травматизма
Бытовой

Уличный
(связанный с
транспортом)

Характер травмы

Причины травматизма

- Ожоги
- Переломы
- Повреждения
связочного аппарата
локтевого сустава
- ушибы
- падения
- повреждения
острыми предметами
- термическое
воздействие
- укусы животных

Неправильный уход и недостаточный
надзор за ребенком;
отсутствие порядка в содержании
домового хозяйства (незакрытые
выходы на крыши, незащищенные
перила лестничных проемов, открытые
люки подвалов, колодцев;
недостаток специальной мебели и
ограждений в квартирах, игровых
площадках;
употребление табака и алкоголя
родителями;
применение пиротехнических средств;
дефекты воспитания дома и отсутствие
навыков правильного поведения;
бесконтрольное использование
столовых, бытовых приборов.
Нарушение правил дорожного
движения (переход улицы в
неположенном месте)

- переломы, ушибы
головного мозга,
тяжелые ожоги

Уличный
(нетранспортны)

- падения, переломы,
ушибы, растяжения,
ранения мягких
тканей конечностей

Нарушение учащимися правил
уличного движения;
Узкие улицы с интенсивным
движением;
Недостаточная освещенность и
сигнализация;
Неисправное состояние уличных
покрытий, гололед;

Школьный

- падения, ушибы,
переломы, ожоги,
растяжения

Нарушение учащимися правил
поведения на перемене (в коридорах,
рекреациях), на уроках, в буфете, при
проведении внеклассных мероприятий;
Нарушение требований техники
безопасности на уроках физики,
химии, биологии, информатики;
Нарушение инструкций по охране
труда при проведении занятий
математического, гуманитарного
циклов и в начальной школе.

Профилактические
мероприятия
- родительское собрание
на тему «Профилактика
бытового детского
травматизма»;
- беседы с участковым
инспектором УВД района;
- посещение квартир для
выявление социальноопасных, социальнонезащищенных семей
-оценка безопасности
домашней среды

Проведение классных
часов по правилам ДД;
Организация и проведение
конкурса рисунков «Мы
рисуем улицу»;
Оформление стендов,
классных уголков по
профилактике ДТТ;
Беседы с инспектором
ГИБДД
Надзор за детьми и их
досугом;
Борьба с бытовым
пьянством;
Ограждение строящихся и
ремонтируемых зданий;
Освещение улиц и
площадей;
Применение песка во
время гололеда
Создание безопасных
условий обучения в ОУ.
Дежурство учителей и
администрации на
переменах.
Бдительность
технического персонала.

Спортивный

- ушибы, вывихи,
повреждения мягких
тканей с
преобладанием
ссадин и потертостей,
переломы костей,
травмы головы
туловища и
конечностей

Нарушения в организации учебно –
тренировочных занятий, соревнований;
Неудовлетворительное состояния
спортивного инвентаря и
оборудования;
Незнание педагогом группы здоровья
обучающихся;
Слабая физическая подготовленность
учащихся(в результате длительного
отсутствия на занятиях);
Нарушение дисциплины во время
учебного процесса;
Не выполнение требований
безопасности на уроках физической
культуры.

Контроль за организацией
учебно – тренировочных
занятий;
Технический и санитарногигиенический надзор за
состоянием спортивного
зала, спортивного
инвентаря;
Защита от
неблагоприятных
метеорологических
условий при проведении
занятий и соревнований на
воздухе;
Проведение вводного
инструктажа, инструктажа
на рабочем месте;
Медицинские осмотры
учащихся

Создание безопасных условий в образовательном учреждении
Основные понятия:
ОХРАНА ТРУДА – это система сохранения жизни и здоровья обучающихся во время учебновоспитательного процесса, включающая в себя правовые, социально-экономические, организационнотехнические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические, реабилитационные мероприятия.
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ – это система организационных мер, технических средств и методов,
предотвращающих воздействие на обучающихся опасных производственных факторов.
БЕЗОПАСНЫЕ УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ – условия обучения, при которых воздействие на
обучающихся вредных или опасных факторов исключено либо уровни их воздействия не превышают
установленных нормативов.
ВРЕДНЫЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ФАКТОР – производственный фактор, воздействие которого на
обучающегося может привести к его заболеванию или снижению его трудоспособности.
ОПАСНЫЙ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ФАКТОР – фактор, воздействие которого на обучающегося
может привести к травме.

К опасным производственным факторам на территории школы относятся:


плохое закрепление водосточных труб; сломанные ступеньки; разбитые стекла; открытые люки
канализационных колодцев; мусор.

В учебных кабинетах к опасным производственным факторам относятся:










сломанные пороги;
плохое закрепление стендов;
поврежденное покрытие парты;
незакрепленные шкафы;
цветы и др. предметы на шкафах;
слабое крепление каркасов парт, стульев;
отсутствие проходов;
сломанные ручки у шкафов выступающие винты,
шурупы, кнопки.

К опасным производственным факторам относятся также:



низкий уровень организации дежурства по школе (учителей на этажах, учеников по школе);
продолжительность перемен, не соответствующая нормам СанПиН (продолжительность
перемен между уроками составляет не менее 10 мин, большой перемены 20 мин. Перемены
необходимо проводить при максимальном использовании свежего воздуха, в начальной школе –
организация подвижных игр с детьми).

Администрация школы организует работу по обеспечению выполнения гигиенических
требований к условиям обучения в школе:



влажные уборки;
проветривание кабинетов;











надлежащее оборудование для личной гигиены и его обслуживание;
соблюдение требований к санитарному состоянию территории учреждения, его зданиям и
сооружениям, помещениям общего пользования;
соблюдение требований и исправность оборудования в помещениях ОУ;
надлежащее состояние водоснабжения и канализации ОУ;
обеспеченность нормального светового, воздушного и теплового режима в помещениях;
уровень организации питания;
состояние физического воспитания и организация физической культуры;
состояние медицинского обслуживания;
организация режима учебно-воспитательного процесса.

Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных
помещений следует:



не расставлять на подоконниках цветы. Их размещают в переносных цветочницах высотой 65-70
см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;
очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).

Если во время учебно-воспитательного процесса происходит травма, вызвавшая у учащихся потерю
работоспособности (здоровья) не менее одного дня в соответствии с медицинским заключением, то
производится расследование несчастного случая на основании Приказа № 602.
Расследованию и учету подлежат несчастные случаи:
1. травмы;
2. острые отравления, возникшие после воздействия вредных и опасных факторов;
3. травмы из-за нанесения телесных повреждений другим лицом;
4. повреждения в результате контакта с представителями фауны и флоры;
5. иные повреждения здоровья при авариях и стихийных бедствиях, происшедшие:
 во время проведения лекций, уроков, лабораторных занятий, спортивных, кружковых,
внеклассных, внешкольных мероприятий в соответствии с учебными, воспитательными
планами, при проведении субботника, в выходные, праздничные и каникулярные дни,
если эти мероприятия осуществлялись под непосредственным руководством работника
ОУ (учителя, воспитателя, классного руководителя) или лица, назначенного приказом
руководителя учреждения.
 во время экскурсий, перевозок учащихся к месту проведения мероприятий и обратно, а
также при организованном следовании их на запланированное мероприятие на
общественном транспорте или пешком. В том числе и при нарушении пострадавшим
дисциплины несчастный случай также подлежит расследованию.

Действия директора школы и педагогических работников по расследованию причин
несчастного случая с учащимися:
1. Немедленно оказать первую доврачебную помощь пострадавшему, при необходимости доставить его
в медицинский кабинет.
2. Сообщить директору школы о случившемся.
3. Сообщить родителям пострадавшего лица о случившемся.
4. Директор школы (или дежурный администратор) обязан незамедлительно принять меры по
предотвращению причин, вызвавших несчастный случай, сообщить о несчастном случае в районный
отдел образования и Главное управление образования мэрии.
5. Приказом по школе назначить комиссию по расследованию несчастного случая.
6. Комиссия обязана в течение трех суток провести расследование обстоятельств и причин несчастного
случая, выявить и опросить очевидцев и лиц, допустивших нарушения правил безопасности
жизнедеятельности, по возможности получить объяснение от пострадавшего.
7. Составить акт о несчастном случае в четырех экземплярах, в котором указать всю информацию по
данной травме:
 краткую характеристику места, где произошел несчастный случай;
 указать, какие опасные и вредные факторы могли воздействовать на пострадавшего;
 описать действия пострадавшего и других лиц, связанных с несчастным случаем;
 изложить последовательность событий;
 указать, что предшествовало несчастному случаю, как протекал учебно-воспитательный
процесс, перемена, прогулка;
 кто руководил процессом;
 что произошло с пострадавшим;
 указать характер травмы, степень ее тяжести, предварительный диагноз и меры, принятые по
оказанию первой помощи пострадавшему;
 разработать мероприятия по устранению причин несчастного случая и направить на
утверждение в органы управления образования;
 к акту прилагаются объяснительные очевидцев, пострадавшего, медицинское заключение и
другие документы, характеризующие состояние места происшествия несчастного случая.